1、“设身处地”练习
　　出5～10道不同类型的题目给自己做，考什么？怎么问？陷阱在何处？怎样构造迷惑性选项？在平时的练习中，比如对一些考过的题，考生也可以换种问法来出题，以练习自己的思路，下面举一例。
　　■由于近期的干旱和高温，导致海湾盐度增加，引起了许多鱼的死亡。虾虽然可以适应高盐度，但盐度高也给养虾场带来了不幸。
　　以下哪个选项假如为真，能够提供解释以上现象的原因?
　　A．一些鱼会到低盐度的海域去，来逃脱死亡的厄运。
　　B．持续的干旱会使海湾的水位下降，这已经引起了有关机构的注重。
　　C．幼虾吃的有机物在盐度高的环境下几乎难以存活。
　　D．水温升高会使虾更快速地繁殖。
　　【解题分析】正确答案：C。
　　假如C项为真，说明虽然虾能适应高盐度，但是由于幼虾吃的有机物在高盐度下难以存活，因此，海湾盐度增高，同样威胁到虾的生存非常是繁衍，给养虾场带来不幸。其余各项均不能解释题干。
　　本题也可以改造成削弱题型：“虽然近期的干旱和高温导致了海湾盐度增加，引起了许多鱼的死亡，但虾可以适应高盐度，因此，盐度高不会给养虾场带来不幸。以下哪个选项假如为真，最能削弱上述结论?”在选项不变的情况下，答案不变。
　　2、“题河战术”练习
　　只有通过平时的强化练习，才能真正迅速、有效地培养考试现场的感觉，从而在正式应试时迅速找到解题方向。
　　复习迎考只是一个挖掘潜能、规范操作的过程，它绝不是去系统地学逻辑学，而是搞“题河战术”（“题海战术”是指超大量做题，“题河战术”是指做适量的题），以题论题绝对是短时间内提高逻辑考试成绩的最好办法。而在题目练习的过程中能否举一反三、触类旁通是逻辑复习效果的要害。
　　看本书的例题，最好也先做一遍，再看它的分析，平均一分半钟做一道。做题时心态要平和，不要钻牛角尖。感觉一下一分半钟的长度，实际还是很长的。个别题稍难，可能化的时间要长些，也不要着急。练习的过程本身就是为了达到熟能生巧，等你认真研读完本书，解题的速度也自然会提上来。记忆力对平时的练习起很大作用，类似的题目做过一遍之后，应当留下思路的痕迹，所谓“做一道是一道”。
　　3、“解剖实验”练习
　　平时练习时，对自己做错的题或虽然作对但费时较多的题，在回头重做时，一定要写下这道题的分析过程，进行“解剖”实验，规范自己的思路及操作。下面举一例：
　　■假如李生喜欢表演，则他报考戏剧学院；假如他不喜欢表演，则他可以成为戏剧理论家；假如他不报考戏剧学院，则不能成为戏剧理论家。
　　由此可推出李生将：
　　A．不喜欢表演。
　　B．成为戏剧理论家。
　　C．不报考戏剧学院。
　　D．报考戏剧学院。